Les vacances scolaires

(Article de l'école primaire traduit depuis l’original en anglais disponible sur le site du Village, à l’aide de la solution DeepL www.deepl.com)

Le mois de décembre est la période des fêtes de la lumière, et les thèmes abordés, notamment dans le cadre du programme HOTAM (Éducation, Culture, Tradition), portent sur des sujets tels que la lumière, l'illumination, les traditions et, comme toujours, le respect, la coopération et la compréhension.

Les élèves de CP ont découvert trois fêtes : Hanoukka, Noël et Al-Isra wal-Mi’raj. Leurs cours leur ont permis d’évoquer les miracles. Ils ont dessiné l’huile de Hanoukka qui, par miracle, a duré huit jours au lieu d’un seul, et ils ont raconté l’histoire du voyage du prophète Mahomet de La Mecque à Jérusalem, où il s’est miraculeusement élevé vers le ciel et a reçu l’ordre d’accomplir cinq prières quotidiennes. Noël est l’occasion de travailler les mathématiques : les enfants ont découvert différents types de lignes – droites, brisées ou courbes – et ont utilisé leurs nouvelles connaissances pour colorier et découper des dessins du Père Noël avec une grande barbe rayée.

Pour les élèves de CE1, les cours de maths sont aussi l'occasion d'apprendre le travail d'équipe, puisque les petits groupes se sont réunis pour classer des cartes numérotées par ordre croissant. Ceux qui apprennent l'arabe comme deuxième langue ont découvert le nom des fruits, puis ont mis leurs connaissances en pratique en découpant et en dégustant une salade de fruits.

Le conseil des élèves s'est réuni pour la première fois.

Les élèves de CE2 ont organisé une fête des fêtes avec leurs parents. Après une petite cérémonie, ils ont pu profiter des différents ateliers mis en place dans la classe.

Les élèves de CE1, CE2 et CM1 ont également fait une sortie spéciale au Musée des sciences de Bloomfield, à Jérusalem.

Les élèves de CM1 se sont tournés vers eux-mêmes pour comprendre le thème de la lumière et de l'illumination. Après avoir discuté des qualités positives que chacun porte en soi, chaque enfant a choisi une qualité, l'a notée sur un dessin représentant une bougie découpée, puis l'a accroché au tableau de la classe pour la partager avec ses camarades.

Une pièce en deux langues a remporté un franc succès.

La créativité et les mathématiques ont toutes deux été mises à contribution dans les cours d'arabe langue seconde. Les enfants ont appris les noms des figures géométriques, puis se sont servis de ces figures pour dessiner des animaux et expliquer au reste de la classe les formes qu'ils avaient utilisées. Pour leur module HOTAM consacré à la lumière et à l'illumination, chaque enfant a choisi un modèle qui incarnait pour lui l'illumination, a effectué des recherches sur cette personnalité et a préparé un exposé à présenter à la classe.

La fête de fin d'année des élèves de sixième a été ponctuée de morceaux musicaux interprétés par les élèves de musique ainsi que de lectures sur le thème des fêtes. Cette classe a profité du beau temps pour s'installer dehors et travailler en petits groupes sur leurs leçons HOTAM.

L'école a organisé une « journée de la santé » au cours de laquelle différentes classes ont coupé des légumes pour préparer une soupe et une salade, ont cuisiné du mujadara et ont invité toute l'école à partager un repas équilibré.

Toute l'école s'est rendue au théâtre Elmina à Jaffa pour assister à une pièce intitulée Two on One Roof. Dans cette pièce en deux langues, deux personnes se retrouvent coincées sur un toit sans issue. Au début, chacun tente de prendre le dessus, mais ils ne parviennent pas à communiquer entre eux. Peu à peu, ils trouvent (avec l’aide du public) des solutions pour collaborer et surmonter leur situation difficile. Les enfants ont beaucoup apprécié la pièce et son humour, tout en tirant de grandes leçons sur la communication et la cohabitation.

Célébrer trois religions.

Le conseil des élèves élu en novembre a tenu sa première réunion avec le personnel de l'établissement. Les participants ont évoqué leurs attentes ainsi que leur impatience de commencer à travailler sur des projets destinés à aider leurs camarades.

Bien sûr, toute l'école a célébré ensemble la fête des fêtes, lors d'un événement organisé par l'association des parents d'élèves. On a allumé des sapins et des menorahs de Hanoukka, on a chanté des chansons et tout le monde a passé un bon moment.